miércoles, 20 de mayo de 2015

LITERATURA DEL REALISMO EN COLOMBIA - 8º

Literatura de finales del siglo XIX e inicios del XX en Colombia – Nivel: 8º
El Realismo social, lo telúrico

Después del Costumbrismo derivado del Romanticismo, que hacía énfasis en paisajes y costumbres pintorescas, los escritores se preocupan por representar el ambiente social de manera crítica.  De todos modos Costumbrismo, Realismo y Modernismo coexisten entre el siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX.

El Realismo había surgido en Francia en 1830 como reacción contra el Romanticismo, y pretendía la reproducción exacta del ambiente social de la época. En Colombia surgió hacia el año 1880, paralelamente con el Modernismo. Se dan dos corrientes: la santafereña y la antioqueña.

Contexto histórico (algunos hechos):
1886 - Redacción de nueva Constitución política.
1893 - Inauguración del Teatro Colón, en Bogotá.
1899-1902 - Guerra civil (Guerra de los Mil Días)
1901- Se instituye el Premio Nobel de Literatura (Sully Prudhomme)
1903 - Separación de Panamá
1910 - Reforma a la Constitución
1928 - Masacre de las Bananeras

Características
·       Se describe el ambiente social de la época con exactitud.
·       Se presentan problemas sociales y políticos, que afectan a las personas y al pueblo.
·       Los personajes incluyen rasgos positivos y negativos (personajes “redondos” y no “planos”, como dicen algunas preceptivas), en lucha con la naturaleza y la realidad.
·       No hay personajes héroes ni paisajes idílicos, sino personas del común y paisajes tal como son.
·       Se le da gran importancia a la acción de los personajes.
·       El género preferido para expresarse es la prosa narrativa (novela, cuento).

Lo telúrico
A muchas novelas realistas de esta época, en la literatura hispanoamericana, se las etiqueta como “novela telúrica o de la Tierra”. Son narraciones que presentan la naturaleza en toda su grandiosidad, incapaz de ser dominada por el ser humano y se convierte en metáfora de un mundo en el cual no rigen las leyes racionales o la cultura europea.  Frente a esto el hombre huye o se integra para no ser vencido.

Representantes
Tomás carrasquilla (Sto. Domingo, Ant. 1858- 1941). La marquesa de Yolombó, A la diestra de Dios Padre.
José María Vargas Vila (Bogotá, 1860-1933). Aura o las violetas, Flor de fango.
Emilio Cuervo Márquez (Bogotá, 1873-1937). La selva oscura (1924, crítica a la sociedad bogotana).
José Eustasio Rivera (Neiva, 1889-1928). La vorágine.

Para consultar:
Consulta y escribe una breve biografía de J. M. Vargas Vila. Averigua por qué tuvo problemas con el Gobierno y con la Iglesia
Consulta y escribe una breve biografía Tomás Carrasquilla. Menciona qué aporte hizo a la literatura colombiana.
Consulta y escribe una breve biografía de José Eustasio Rivera. Comenta cuáles experiencias de su vida aparecen en su obra.

Lecturas recomendadas
La vorágine (fragmento)

A la diestra de Dios Padre (fragmento)

ADVERBIOS DE TIEMPO, LUGAR, MODO Y CANTIDAD – Nivel: 7º

ADVERBIOS DE TIEMPO, LUGAR, MODO Y CANTIDAD – Nivel: 7º
(se incluyen las “locuciones adverbiales)

Exploración de conocimientos previos
En el siguiente párrafo, separa las palabas que indican circunstancias de tiempo, lugar, modo o cantidad, y que respondan a las preguntas, cuándo, dónde, cómo o cuánto, respectivamente. No incluyas los nombres específicos de lugares o las palabras subrayadas, pues la idea es que identifiques las palabras con categoría de adverbios y no aquellas con la categoría gramatical de sustantivo, adjetivo, verbo o preposición que probablemente ya has estudiando. (Luego de responder, resuelve tus dudas con preguntas al docente)

Antier, el sábado, mis primas y yo queríamos salir a divertirnos mucho y comer afuera. Así que nos levantamos muy temprano y rápidamente desayunamos y nos arreglamos. Nos montamos en una buseta bastante vieja.  Nos sentamos atrás, en la banca de los músicos, para ir charlando animadamente. Pronto llegamos hasta el pie del cerro de Monserrate.  Allí, nos embarcamos en el teleférico y ascendimos hasta la cima del cerro, donde está el santuario del Señor de Monserrate. Primero fuimos a desayunar a la cafetería y luego nos fuimos a caminar por los bosques que rodean el templo. A mediodía, sentimos mucha hambre y almorzamos. Después visitamos fugazmente la tienda de artesanías donde compramos algunos artículos. Entonces, decidimos regresar a nuestras casas.
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El ADVERBIO matiza el significado de las palabras a las cuales se refiere directamente, añadiéndoles alguna circunstancia de tiempo, modo, lugar, cantidad, negación o afirmación, etc. (Aquí estudiaremos solamente los adverbios de tiempo, lugar, modo y cantidad).
Las LOCUCIONES ADVERBIALES funcionan igual que los adverbios pero están formadas por dos o más palabras.

Adverbios de tiempo (implican la pregunta ¿cuándo?): entonces, ahora, hoy, ya, pronto, después, ayer, mañana, siempre, nunca, jamás, temprano, tarde,
Locuciones adverbiales de tiempo: por la tarde, antes de ayer, en un santiamén

Modo (¿Cómo?): así, tal, bien, mal, velozmente (y muchos adjetivos con el sufijo –mente); y se incluyen varios adjetivos que modifican verbos (sabe feo, canta bonito.

Locuciones adverbiales de modo: a calzón quitado, sin rodeos, sin ambages (sin rodeos),...

Lugar (¿Dónde?): acá, aquí, ahí, allí, allá, abajo, arriba, encima, atrás, afuera, adentro, adelante, donde.
Locuciones adverbiales de lugar: en las antípodas, en la quinta porra,...

Cantidad (¿Cuánto?): poco, poquito, más, mucho, muy, bastante, demasiado, tan, tanto.

Función del adverbio
Los adverbios modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.


Modifica verbo: El  café  se  prepara   así.        
                                               v.          adv. de modo

Explicación: el adverbio de modo "así" modifica al verbo "prepara" (dice cómo se prepara)


Modifica adjetivo:   Ella  es   bastante     alta.    (“alta” es adj. y  modifica a “ella”)
                                        adv. de Cant.  adj.

Explicación: el adverbio de cantidad "bastante" modifica al adjetivo "alta" (dice cuán alta es). "Alta" es un adjetivo que modifica al pronombre-sustantivo "ella"-


Modifica otro adverbio:   Él  juega    muy         mal.       (el adv. “mal” modifica al verbo “juega”)          
                                                     adv. Cant.  adv. modo

Explicación: El adverbio de cantidad "muy" modifica al adverbio de modo "mal" (hace énfasis en cuán mal juega);  a su vez, el adverbio de modo "mal" es un modificador del verbo "juega" (dice cómo juega).

RESPUESTAS DEL EJERCICIO DE EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Resaltado con amarillo: circunstancia de tiempo
Resaltado con azul: circunstancia de lugar
Resaltado con gris: circunstancia de modo
Resaltado con verde: circunstancia de cantidad

Antier, el sábado, mis primas y yo queríamos salir a divertirnos mucho y comer afuera. Así que nos levantamos muy temprano y rápidamente desayunamos y nos arreglamos. Nos montamos en una buseta bastante vieja.  Nos sentamos atrás, en la banca de los músicos, para ir charlando animadamente. Pronto llegamos hasta el pie del cerro de Monserrate.  Allí, nos embarcamos en el teleférico y ascendimos hasta la cima del cerro, donde está el santuario del Señor de Monserrate. Primero fuimos a desayunar a la cafetería y luego nos fuimos a caminar por los bosques que rodean el templo. A mediodía, sentimos mucha hambre y almorzamos. Después visitamos fugazmente la tienda de artesanías donde compramos algunos artículos. Entonces, decidimos regresar a nuestras casas.
Nota.- Las palabras o expresiones subrayadas no son adverbios, pues tienen otras funciones dentro de la oración: pueden ser: sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones o conjunciones.

EJERCICIO
Subraya los adverbios (o locuciones adverbiales si las hay) de modo, tiempo, lugar y cantidad, en las siguientes oraciones. Escríbelos en los espacios y al lado de cada uno escribe su clase (tiempo, lugar, modo, cantidad). En el primero se escribe la respuesta como ejemplo.

1. Ayer no teníamos muchas ganas de estudiar.
Adv.:__ayer__clase:__de tiempo_______
                       
2. Así no vas a llegar nunca.
Adv.:______________clase:_______________ 
Adv.______________clase:_______________  

3. Hoy sí estará aquí pronto.
Adv.:______________clase:_______________
Adv.:______________clase:_______________ 
Adv.:______________clase:_______________ 
           
4. Por ahora está bien. Ya hemos trabajado mucho.
Adv.:______________clase:_______________
Adv.:______________clase:_______________
Adv.:______________clase:_______________

5. Mañana es el concierto. Ve abajo por una boleta gratis. Te espero aquí.
Adv.:______________clase:_______________
Adv.:______________clase:_______________

Adv.:______________clase:_______________

Puedes escribir las respuestas del anterior ejercicio y aclarar tus dudas preguntándole al docente, teniendo en cuenta que las respuestas de este ejercicio no implican la asignación de una calificación.